План действий.

1. Тема сочинения лингвистическая. Это значит, надо писать о языке и его выразительных средствах.

2. Разделы языка:

• фонетика (это звуки языка);
• лексика и фразеология (это слова и то, какие пары или группы они могут составлять);
• морфология и грамматика (это то, как образуются формы слов, и по каким правилам слова могут меняться и влиять друг на друга);
• синтаксис и пунктуация (строение словосочетаний и предложений, знаки препинания).

3. В разных сочетаниях и проявлениях эти четыре аспекта дают много средств художественной выразительности языка, или тропы и фигуры речи.

4. Читаем текст, а к этому времени, уже проделав предыдущие тестовые задания, вы прочитали его уже раз пять, и отмечаем все необычное, что относится к:

• фонетике (повтор похожих по звучанию слов, или изображение звуков природы или техники с помощью букв и слов),
• лексике (необычное сочетание слов или образование новых слов, или использование слов с противоположным скрытым смыслом для описания противоположных объектов),
• морфологии и грамматике (использование уменьшительных суффиксов при описании одного объекта и «увеличительных», когда речь идёт о другом, например, усики/усищи)
• синтаксису (необычное строение предложений, например, несколько коротких резких фраз подряд).

5. Выберите то, что заметили, и пишите о роли этих средств языка в тексте. Не думайте о том, «правильно» вы выбрали или «неправильно», просто подумайте, логично это или нет. Главное — как вы сможете объяснить свою точку зрения.

P.S. Совет: обращайтесь к этому типу заданий, если чувствуете проблемы в раскрытии смысла задания по содержанию текста 15.2 или 15.3.

Чтобы понять принцип выполнения задания 15.1, обратитесь к примеру сочинения во вложенном файле.